viernes, 1 de abril de 2011

educacion inclusiva

DEFINIENDO LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

Aún cuando la Educación Inclusiva se refiere generalmente a la inclusión de los niños(as) con discapacidad dentro de la educación regular, cada vez más educadores en todas las partes del mundo están reconociendo que los enfoques de la educación que satisfacen las necesidades de la diversidad de los estudiantes resultan en una educación de calidad para todos. Los bajos índices de alfabetización y los altos índices de deserción escolar en muchos países de América Latina y la región del Caribe son indicadores claves del fracaso de las estrategias de educación para abarcar las necesidades de un grupo de estudiantes. Aún con un progreso significativo en las últimas décadas, la región de América Latina y el Caribe aún mantiene un rezago cuando se la compara con otros países de la OCDE y de las regiones en desarrollo como Europa del Este y Asia.

jueves, 19 de marzo de 2009

VENTAJAS DE APLICAR PAINT EN EL PREESCOLAR


PAINT es un programa de dibujo sencillo y divertido, que fomenta la creatividad, la originalidad y la creación artística espontánea. Como cualquier otra aplicación de dibujo similar (por ejemplo, Paint), Paint permite deshacer los cambios realizados, guardar el dibujo, imprimirlo o editar los dibujos realizados previamente salvados en el equipo. Y todo ello sin necesidad de salir del propio programa o de tener conocimientos informáticos, por muy básicos que éstos sean.

Con esta aplicacion el niño desarrolla sus destrezas para manejar el mouse, trabaja la coordinacion viso-motriz y la motricidad fina.

sábado, 14 de marzo de 2009

CUALES DEBEN SER LAS CARACTERISTICAS DEL DOCENTE DE PREESCOLAR


El docente en Educación preescolar debe poseer un conjunto de características humanas y profesionales, para ejercer idóneamente su ocupación de maestro de preescolar, a saber: Rasgos Humanos Personalidad sana, Empatía, Vocación al magisterio, Responsabilidad, Flexibilidad y tolerancia, Creatividad y Recursividad, alto sentido ético y sensibilización frente a las exigencias del momento. Competencias Profesionales El educador de preescolar, como promotor del proceso de aprendizaje permanente, de índole social y personal, deberá poseer unas competencias que lo caracterizan en el ejercicio de su profesión, así: comunicativa, investigativa, artística, cognitiva, social, proyectiva axiológica, y liderazgo.

Además el educador/a es para los niños/as un modelo significativo, que junto con sus padres y otros adultos relevantes en sus vidas, contribuyen a forjar una imagen adulta que, en buena medida va a incidir en su desarrollo.
Es por ello que la formación del maestro lejos de ser una mera capacitación en técnicas educativas, ha de orientarse hacia la adquisición de una metodología de trabajo científico que, estableciendo una adecuada relación entre conocimientos teóricos y prácticos le habilite para el desempeño de su función.
La formación ha de entenderse como un proceso continuo y permanente que contemple los siguientes aspectos:

* Conocimientos del niño.
* Conocimientos pedagógicos.
* Conocimientos sociológicos.
* Trabajo en equipo.

miércoles, 11 de marzo de 2009

EL USO DEL COMPUTADOR EN PREESCOLAR




Como educadores y padres de familia no podemos negar que el computador se ha convertido en un elemento importante de la vida actual, mas aun para los niños que están creciendo en un ambiente donde la tecnología esta presente en casi todas las funciones del ser humano.
Pespecto a su utilización en la educación preescolar existen opiniones encontradas sobre las ventajas y desventajas que presenta y es en estas circunstancias donde los adultos deben priorizar las necesidades que se van a satisfacer con este elemento para convertirlo en una herramienta que apoye el aprendizaje de los menores y no en un simple aparato tecnológico. La imagen, el sonido y la interactividad que nos ofrecen los materiales multimedia, pueden llegar a ser de gran ayuda al momento de impartir conocimientos, el objetivo es hacer que el niño aprenda a manejar un computador sino que adquiera nociones a través de este. Tener un computador no nos convierte en buenos aprendices, utilizarlo con sentido y responsabilidad para promover el aprendizaje